Flavio Escribano: Videojuegos

Aprender Jugando. Un análisis del último OPEN Mondopixel-Arsgames

El pasado viernes 20 de mayo a las 19:00h tuvo lugar en Intermediae de Matadero-Madrid, el Open Mondo píxel-ARSGAMES titulado Aprender Jugando, una mesa redonda en la que participaron profesionales de la educación en activo, que además juegan: Pilar Lacasa, profesora de la Universidad de Alcalá de Henares y autora del libro Los videojuegos (Morata ed. 2011), José Manuel Heras, profesor de Lengua y Literatura y miembro del Departamento de Orientación en el SIES Anselmo Lorenzo en Morata de Tajuña y Eva Perandones investigadora de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid.

Pasaremos a hacer un resumen comentado de cada uno de los que intervinieron en la mesa.

Comenzando por Manuel Heras, él comenta que los videojuegos ya están en las aulas, que el trabajo con videojuegos rompe el hielo y establece una comunicación con el alumnado. Se trata de una gran ventaja para entrar en el aula y que cualquier Institución gusta de cualquier cosa que suene a tecnológico. Además, como oferta el uso de tecnología en las aulas actúa de gancho para madres y padres a la hora de elegir centro para sus hijos e hijas

Se lamenta de que aunque las tecnologías están muy bien, hay que saber utilizarlas, según él existen institutos con Pizarras Digitales en… el salón de actos, amontonadas… y que el panorama de la relación entre nuevas tecnologías y profesorado es, cuanto menos, desolador.

Por otro lado comenta que el interés del alumnado por los videojuegos es de carácter sesgado, es decir, juegan a los videojuegos pero no les importa cómo funcionan éstos, cómo es su lenguaje, cuál es su pasado e historia… Quieren pasarlo bien jugando pero no profundizar en ellos. El videojuego no es una herramienta cómoda ni fácil, que debe estar justificada y no puede valer sólo para suscitar el interés. Los chicos deberían aprender a entender los videojuegos, sus mecánicas, volver a las bases del mismo.
Pasa a enumerar algunso retos que debemos vencer si queremos usar los videojuegos en el aula:
1- Encontrar lo que hace que los videojuegos sea únicos como herramientas. De esta forma podríamos introducirlos en los programas. Argumentos que convenzan destacando aquello que solamente los videojuegos puedan aportar.
2- Encontrarles luego un espacio específico en los programas. Los videojuegos deberían estar en la escuela, ¿pero dónde? Si en 3º de la ESO hay 3h de matemáticas, ¿dónde meter los videojuegos?

Quizá ese lugar podría no estar en las asignaturas forma potestativa -es decir, dependientes de que el profesor tome interés en incluirlos- sino empezando por las optativas.

Concluye que usar los videojuegos como recursos no es suficiente.

Pilar Lacasa señala que los videojuegos obligan a pensar y que este es su valor, el valor más grande y característico que tienen. Pensar es costoso, con lo cuál, ¿cómo logramos meterlos para que la gente piense? Otra característica es que éstos enseñan a pensar tanto en los mundos virtuales como en los reales.

Su forma de trabajo se centra en esta necesidad de que la gente piense desde el juego para descubrir las reglas del juego, obligando a meditar sobre ellas, reflexionar y publicar las conclusiones potenciando lenguajes afines como Machinima, la cual consideramos una herramienta para pensar sobre las reglas del juego sacando los problemas que tiene de forma creativa.

Hay que destacar que habitualmente en el aula los estudiantes están felices mientras están jugando y esto es algo que deberíamos aprender a aprovechar.

Si preguntamos cómo integrar el videojuego en el aula ella responde que depende mucho del interés del docente, el videojuego es una herramienta como puede ser cualquier otra y podemos trabajar con videojuegos en Lenguaje/Idiomas, Matemáticas, etc. porque  vale para cualquier cosa pero siempre en función del interés, uso y habilidades del profesorado.

Pilar piensa que como educadores es nuestra obligación introducir lo que el alumnado vive en el mundo exterior dentro de las aulas, porque de esa forma se van a enfrentar críticamente a dicho mundo y a sus elementos, por difícil que sea hay una obligación moral. Los nuevos medios no se pueden enseñar por separado, más allá del lápiz y el papel, más allá de la letra escrita, los nuevos medios en este mundo exterior están juntos, el videojuego es una parte, pero hay muchas partes. No hay que educar como profesores de futuros especialistas.

Eva Perandones propone -dentro del ámbito de la educación artística-, videojuegos y educación bajo el punto de vista de la imagen. El videojuego es algo muy complejo y no podemos meter todos los géneros en el mismo saco. ¿Qué requisitos aprenden los chavales en la escuela? Sus investigaciones se mueven desde el campo de la experimentación: Fomentar la competencia matemática, de formas, geometría, representar el espacio y cuerpos simples… es una opción usar el tipo de representación que usan los videojuegos para ayudar a los alumnos a adquirir este tipo de conocimiento (por ejemplo en dibujo técnico).

Afortunadamente existen hoy en día videojuegos de autor centrados en crear experiencias plásticas, inteligencia emocional y socialización importantes a través de este nuevo tipo de videojuegos, sin en la obra contemporánea se busca que dicha obra sea completada por el espectador en los videojuegos este requisito es completamente necesario, por lo que se establece una vinculación entre ambos, lo que puede ser usado para enseñar arte contemporáneo.

En sus experiencias Eva se ha dado cuenta de que niños y niñas conocen intuitivamente el lenguaje del videojuego, sus formas, sus símbolos y herramientas y que esto es un gran paso a la hora de ayudarles a pasar del papel de consumidor al de creador, conviertiéndolos así en seres críticos que además, llegan a profundizar aún más en el medio. ¿qué sucede con los nuevos medios en comparación con los clásicos? No hay un espacio en la escuela contemporánea para el análisis crítico de estos nuevos medios.

Para los que no pudieron asistir, aquí tienen el audio:
Arsgames-OPENMONDOPXELARSGAMESAPRENDERJUGANDO253 by arsgames

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