Flavio Escribano: Videojuegos

Jugando con Scratch

En un post anterior habíamos hablado de Scratch, una herramienta del MIT para ayudar a niñ@s con edades comprendidas entre los 8 y los 16 a entender los fundamentos básicos de la programación de una forma muy fácil y, lo mejor, gráfica y prácticamente.

En muchos casos se habla de Scratch como de una especia de TENTE que podemos ir montando de forma muy sencilla para obtener resultados interactivos con muy poco esfuerzo. Efectivamente, Scratch es un entorno de programación que hace verdaderamente fácil eso de crear animaciones, juegos, música y que, además, gracias a un solo clic de ratón permite compartir dichas creaciones con todo el mundo en Internet.

Scratch divide los diferentes elementos de la programación orientada a gráficos en: Movimiento (azul), Apariencia (morado), Sonido (rosa), Lápiz (verde), Control (naranja), Sensores (azul claro), Operadores (verde claro) y Variables (rojo).

El entorno de creación es muy sencillo e intuitivo, dividido en los comandos de cada elemento en la columna izquierda, los comandos de programa del objeto activo en el centro y la pantalla de resultados y biblioteca de objetos en la derecha.

He estado jugando un poco con Scratch esta mañana y en unos 20 minutos he logrado hacer esta tontería. No es gran cosa, pero con otro programa seguramente habría necesitado mucho más tiempo y más dosis de conocimientos en programación. Como se puede observar en el siguiente gráfico los elementos de programación para llevar a cabo esto han sido casi ridículos:

Scratch cuenta con un gran apartado para educadores/as llamado ScratchEd con muchísimos recursos para el aprendizaje, comprensión y colaboración.

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